TY - JOUR AU - Marques, João Erikes Almeida AU - Porcino, José Marciel Araújo AU - Pereira, Jocimario Alves AU - de Araújo, Adriana Silvino PY - 2020/10/31 Y2 - 2024/03/28 TI - COVID-19: IMPLICAÇÕES HISTÓRICAS E ATUAIS DIANTE DAS PANDEMIAS E PRÁXIS EDUCACIONAIS JF - Revista Interfaces: Saúde, Humanas e Tecnologia JA - Rev. Interfaces VL - 8 IS - 3 SE - Artigos de Revisão DO - 10.16891/843 UR - https://interfaces.unileao.edu.br/index.php/revista-interfaces/article/view/843 SP - 748-756 AB - <p>O presente estudo objetiva refletir sobre a educação em tempos de pandemias e as práxis desenvolvidas por professores. Compreende-se que a educação é ato emancipador de uma sociedade, de maneira geral, a posicionar, educar e ensinar as pessoas a se tornarem livres, criticas, participativas e autônomas. Para isso, foi utilizada a metodologia de revisão de literatura fundamentada no método materialismo histórico considerando para isso a perspectiva crítica, analítica e reflexiva. Os dados utilizados foram coletados nos bancos de dados <em>Scielo, Medline,</em> Plataforma Capes e <em>Google</em> Acadêmico. A priori está pesquisa se demonstra como um recorte reflexivo do desafio do ensino durante o isolamento social. Nesse sentido observou-se que enfermidades pandêmicas não fazem parte de ineditismo social. De maneira complementar segue o reconhecimento da necessidade dos processos de ensino efetivos, assim como de recursos necessários para torna real e significativa a aprendizagem. Em síntese reconhecemos que o tema ainda precisa de maiores discursões, para compreender os resultados educacionais ocasionados pelo fenômeno social do isolamento provocado pela pandemia do COVID - 19. Por fim espera-se que este trabalho referencie e estimule novos estudos e que contribuía para correções de possíveis fissuras causas a educação nacional.</p><p><strong>DOI:</strong> http://dx.doi.org/10.16891/2317-434X.v8.e3.a2020.pp748-756a</p><p> </p> ER -