Barbosa, L. R. (2026). APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM AMBIENTES VIRTUAIS: EFEITOS DE UMA INTERVENÇÃO COM MAPEAMENTO CONCEITUAL SOBRE INDICADORES METACOGNITIVOS EM ESTUDANTES DE ENFERMAGEM. Revista Interfaces: Saúde, Humanas E Tecnologia, 14(1), 7022–7032. https://doi.org/10.16891/2317-434X.v14.e1.a2026.id3083