BARBOSA, Luciene Rodrigues. APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM AMBIENTES VIRTUAIS: EFEITOS DE UMA INTERVENÇÃO COM MAPEAMENTO CONCEITUAL SOBRE INDICADORES METACOGNITIVOS EM ESTUDANTES DE ENFERMAGEM. Revista Interfaces: Saúde, Humanas e Tecnologia, [S. l.], v. 14, n. 1, p. 7022–7032, 2026. DOI: 10.16891/2317-434X.v14.e1.a2026.id3083. Disponível em: https://interfaces.unileao.edu.br/index.php/revista-interfaces/article/view/3083. Acesso em: 21 ago. 2026.