LEMOS, E. N.; BELMINO, M. C. de B. PRÁTICAS INCLUSIVAS NO ENSINO SUPERIOR E MANEJO PEDAGÓGICO DE ESTUDANTES COM TDAH: OBSERVAÇÕES INICIAIS EM ESPAÇOS ACADÊMICOS. Revista Interfaces: Saúde, Humanas e Tecnologia, [S. l.], v. 14, n. 1, p. 6719–6721, 2026. DOI: 10.16891/2317-434X.v14.e1.a2026.idMEPESA26. Disponível em: https://interfaces.unileao.edu.br/index.php/revista-interfaces/article/view/3984. Acesso em: 2 jul. 2026.