Lemos, Emanuela Nóbrega, e Marcus Cézar de Borba Belmino. “PRÁTICAS INCLUSIVAS NO ENSINO SUPERIOR E MANEJO PEDAGÓGICO DE ESTUDANTES COM TDAH: OBSERVAÇÕES INICIAIS EM ESPAÇOS ACADÊMICOS”. Revista Interfaces: Saúde, Humanas e Tecnologia 14, no. 1 (julho 1, 2026): 6719–6721. Acessado julho 2, 2026. https://interfaces.unileao.edu.br/index.php/revista-interfaces/article/view/3984.