STUDENT PERCEPTION ABOUT TEACHING PATIENT SAFETY IN NURSING TRAINING AT AN EDUCATIONAL INSTITUTION IN THE AMAZON REGION

Authors

DOI:

https://doi.org/10.16891/2317-434X.v13.e4.a2026.id2869

Keywords:

Patient Safety; Nursing education; Curriculum.

Abstract

Objective: the study aimed to investigate the perceptions of nursing students regarding the patient safety curricular component studied in the nursing degree. Method: This is a descriptive study with a qualitative approach, developed in 2023, in a Higher Education Institution located in the Amazon region. The sample consisted of 27 students. Data were collected individually using a semi-structured interview guide. Results and Discussion: From the Content Analysis of the interviews, three categories and eight subcategories emerged. It was possible to identify, through the students' reports, that the inclusion of the subject in the curriculum contributes to the improvement of knowledge about Patient Safety, based on the methodological teaching procedures used. The students explained that there was a change in vision and perception, optimization of the theory and practice relationship, dynamism in the teaching process, expansion of research incentives, in addition to having contributed to the identification of adverse events and care gaps during the practices carried out in the services of health. Conclusion: It is necessary to intentionally include the topic of Patient Safety in nursing curricula, in order to assist in the development of skills and abilities necessary to provide safe and effective care.

Author Biographies

Maiza de Oliveira Abreu Pires, Universidade do Estado do Pará - UEPA. Programa de Pós-Graduação em Ensino em Saúde na Amazônia.

Master in Health Teaching in the Amazon from the State University of Pará-UEPA. Graduated in Nursing from Faculdade Adventista da Bahia - FADBA. She has a Residency in Hospital Nursing with an emphasis on the health of the elderly, exchanging: Medical Clinic, Pre and Post Surgical Units, Coronary Unit, Clinical and Surgical Intensive Care Center at Hospital Adventista Silvestre - HAS - Rio de Janeiro. Postgraduate in Teaching and Learning Methods from the Andragogical Perspective by FADBA. She has experience in the nursing area, with an emphasis on medical clinic and emergency units, providing direct assistance to elderly patients with acute and chronic illnesses and in palliative care. She worked for many years as an undergraduate Nursing internship supervisor with a Supervised Hospital internship and supervision of internships in other practical modules. He has experience in organizing and evaluating practical exams in a realistic simulation format. She participated as Coordinating Professor of the Patient Safety and Quality in Health Services Research line. She has worked as a university professor since 2017. She worked as a professor and member of the NDE (Structuring Teaching Center) at Faculdade Adventista da Amazônia-FAAMA.

Edna Ferreira Coelho Galvão, Universidade do Estado do Pará - UEPA. Programa de Pós-Graduação em Ensino em Saúde na Amazônia.

Possui graduação em Educação Física pela Fundação Oswaldo Aranha (1989), mestrado em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (1998) e doutorado em Educação pela Universidade Federal Fluminense (2004). Atualmente é professor adjunto VI da Universidade do Estado do Pará. Vem atuando principalmente nos seguintes temas: ensino em saúde, metodologia científica e ética em pesquisa, processos de investigação e promoção de saúde, corporalidade e processos de subjetivação, saúde coletiva e saberes e práticas em saúde, lazer e ludicidade.

Thays de Paula Carneiro da Anunciação, Faculdade Adventista da Amazônia - FAAMA

Discente do curso de graduação em Enfermagem da Faculdade Adventista da Amazônia. Integrante da Linha de Pesquisa Saúde Integral e da Linha de Pesquisa Segurança do Paciente e qualidade em serviços de saúde da Faculdade Adventista da Amazônia. Faz parte da Linha de Pesquisa Investigação Epidemiológica de Doenças na Amazônia e é Vice Presidente da Liga Acadêmica de Habilidades Básicas em Enfermagem desde o ano de 2023.

Steffany Rocha Oliveira, Faculdade Adventista da Amazônia - FAAMA

Discente do curso de graduação em Enfermagem da Faculdade Adventista da Amazônia. Integrante da Linha de Pesquisa Segurança do Paciente e qualidade em serviços de saúde, secretária da Liga Acadêmica de Habilidades Básicas em Enfermagem e participa da linha de pesquisa Investigações Epidemiológicas de Doenças na Amazônia (IEDA) da Faculdade Adventista da Amazônia.  Membro do grupo de pesquisa Efeitos da Meditação transcendental em variáveis cardiovasculares e plasmáticas, da Universidade Estadual de Maringá.

Published

2026-01-24

How to Cite

Pires, M. de O. A., Galvão, E. F. C., Anunciação, T. de P. C. da, & Oliveira, S. R. (2026). STUDENT PERCEPTION ABOUT TEACHING PATIENT SAFETY IN NURSING TRAINING AT AN EDUCATIONAL INSTITUTION IN THE AMAZON REGION. Revista Interfaces: Saúde, Humanas E Tecnologia, 13(4). https://doi.org/10.16891/2317-434X.v13.e4.a2026.id2869

Issue

Vol. 13 No. 4 (2025):

Section

Artigos