O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: PERSPECTIVAS PARA UMA FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL

Autores

DOI:

https://doi.org/10.16891/2317-434X.v12.e2.a2024.pp4097-4103

Palavras-chave:

Trabalho de Conclusão de Curso, Ensino médio Integrado, Formação Humana Integral

Resumo

Nesse artigo buscou-se analisar de que forma a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) pode contribuir para uma formação humana integral no Ensino Médio Integrado. Para esse fim, a metodologia utilizada foi uma pesquisa bibliográfica, fazendo uma análise crítica do contexto estudado desvelando a realidade e indicando possibilidades para uma formação mais completa com base no referencial teórico do materialismo histórico dialético e complementada por um estudo sistemático sobre as reflexões dos principais autores da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) – Gaudêncio Frigotto, Maria Ciavatta, Dante Moura e Marise Ramos. Os resultados indicam que, no contexto do Ensino Médio Integrado, o TCC é uma ferramenta pedagógica importante, que contribui significativamente para a formação humana integral dos estudantes. Ao combinar conhecimentos teóricos e práticos, o TCC oferece aos alunos uma compreensão mais aprofundada dos conteúdos científicos e tecnológicos, além de fomentar uma reflexão crítica sobre o trabalho e a sociedade. Espera-se que este artigo possa contribuir para o debate sobre a importância da elaboração do TCC no Ensino Médio Integrado, trazendo conhecimentos e reflexões acerca da educação profissional, formando cidadãos críticos, conscientes e preparados para enfrentar os desafios do mundo do trabalho.

Palavras-chave: Trabalho de Conclusão de Curso; Ensino médio Integrado; Formação Humana Integral.

Biografia do Autor

Carla Monteiro, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RN - Campus Mossoró

Possui graduação em Ciências da Computação pela Universidade Estadual do Ceará, mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal do Ceará, doutorado em Engenharia de Teleinformática pela Universidade Federal do Ceará e pós-doutorado na UdeM (Department of Computer Engineering pela University Polytechnique of Montreal. Foi professora da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte e professora permanente do programa de pós-graduação em Ciência da Computação da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / Universidade Federal Rural do Semi-Árido (PPgCC). Atualmente é professora titular do IFRN Campus Mossoró, professora permanente do programa de pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) e professora colaboradora no programa de pós-graduação renoen do Ifrn.

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Publicado

2024-07-27

Como Citar

Rebouças, V., & Marques, C. K. de M. (2024). O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: PERSPECTIVAS PARA UMA FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL. Revista Interfaces: Saúde, Humanas E Tecnologia, 12(2), 4097–4103. https://doi.org/10.16891/2317-434X.v12.e2.a2024.pp4097-4103