QUEM PODE CRIAR? A PROPRIEDADE INTELECTUAL (PI) NOS PLANOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS TÉCNICOS (PPC) DO INSTITUTO FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE - IFRN
DOI:
https://doi.org/10.16891/2317-434X.v12.e2.a2024.pp4107-4114Palavras-chave:
Educação Profissional e Tecnológica, Plano Pedagógico de Curso, Propriedade Intelectual.Resumo
O presente trabalho propõe analisar os PPC’s dos cursos técnicos do IFRN com o escopo de identificar e analisar as menções, inclusões e citações a PI, correlacionando-as com a realidade social e do trabalho. Mediante uma pesquisa exploratória, descritiva, não experimental, bibliográfica e análise calcada na perspectiva do materialismo histórico-dialético, buscou-se responder à questão: o conhecimento acerca da propriedade intelectual (PI) de que forma se apresenta nos planos pedagógicos dos cursos técnicos (integrados e subsequentes) do Instituto Federal do Rio Grande do Norte – IFRN? Destarte, enveredou-se por temas como empreendedorismo, ensino de PI na educação profissional e tecnológica – EPT, trabalho manual e intelectual, precarização das relações de trabalho e alienação. Conclui-se que a propriedade intelectual é bastante mitigada na grade curricular e direcionada a alguns cursos técnicos, na sua maioria de gestão e negócios.