PAISAGISMO ETNOBOTÂNICO EM AMBIENTES ESCOLARES: UMA PROPOSTA PARA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE BIOLOGIA PÓS-PANDEMIA

Abstract

O desenvolvimento de produtos educacionais no mestrado profissional em ensino busca aproximar a pesquisa da prática escolar, oferecendo alternativas que possam transformar o cotidiano pedagógico diante dos desafios do ensino pós-pandêmico. Este trabalho apresenta uma pesquisa voltada para o desenvolvimento de um Produto Técnico Tecnológico (PTT), do tipo e-book denominado “Paisagismo Etnobotânico em Ambientes Escolares”, um guia prático digital que articula teoria e prática para a implantação de jardins escolares com plantas nativas e exóticas, resgatando saberes ecológicos, culturais e promovendo a interdisciplinaridade no Ensino de Biologia. A proposta visa fomentar a consciência ambiental, o protagonismo estudantil e a valorização da cultura local, criando ambientes acolhedores que dialoguem com a comunidade escolar. A metodologia inclui pesquisa bibliográfica, levantamento e organização das práticas pedagógicas existentes e intervenção participativa junto à comunidade, envolvendo oficinas e rodas de conversa. Esse produto é uma estratégia educativa inovadora, inclusiva e replicável em diferentes contextos escolares, que gera experiências que fortalecem os vínculos entre ciência, cultura e cidadania e propõe caminhos para a sustentabilidade, interdisciplinaridade e pertencimento local.